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这段讲的是……
杜康读了半天，忽然遇到难点，不明白其中的意思，又连续读了两遍，翻过来掉过去阅读，依旧不知道这段是什么意思。
想来是过于深奥，自己能力不足以理解。
就将书放在这边，出去买了个笔以及本子，刷刷刷记下要点，准备等能力进步，再调过头阅读。
到时现在的难题，就很容易理解。
伴随着沙沙的记录声，那种系统提示的感觉又来了。
“你认真记录，书写技能+1。”
“你认真阅读木匠大全一分钟，对木工理解加深，木工+1。”
双重惊喜，双重快乐，杜康眉头一挑写的更加认真。
他准备借此好好练一下自己的字。
俗话说，见字如面，字如其人。一手漂亮的字能体现一个人的修养与品格。
别人看到你字迹的一瞬间，即便没见过本人，也会整体有个好印象。
考试时更有卷面分的说法，字写得好，语文可多得5-7分。
等他写字写的横平竖直，笔画清晰，笔锋鲜明，如印刷版一般漂亮，看起来赏心悦目，谁见了不夸赞。
再说学习木匠的同时练习书法，双重快乐，双重进步，他为何不同意？
图书馆不大，但在门口也有两人负责借书还书的事宜。
看到杜康在那里认真读书记笔记，年龄大的王姨指着他说道“小赵，你看看那边那小子，实在是太认真了，这样的学习劲头，不愧是祖国的花朵，要是人人都像他这样就好了，何愁祖国不能振兴。”
小赵也表示认同，这么认真，哪怕在图书馆都很少见到。
看他在那里长时间学习写字，几乎达到废寝忘食的地步，就说“这样也不是事，我去给他送杯水。”
小赵拿端了杯水放到他面前说“学习这么认真，渴了吧，先喝口水。”
“谢谢赵姐。”
杜康道谢，端起水杯喝了口，心底有些奇怪，他跟赵姐虽然认识，但不过点头之交，自己来借书她帮忙拿书，什么时候这么热情。
难道看上自己？
不可能啊，年龄差在那呢，女大三抱金砖，他感觉自己得抱两块。
想半天想不明白，杜康没有纠结，接着开始学习。
直到傍晚临近关门，杜康才从这种学习劲头中抽出来，但依旧意犹未尽，恨不得再多读一会。
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